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国际基督教大学,ICU因国际化而高大上
日期: 2020-04-20
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国际基督教大学,ICU因国际化而高大上

各位好,本期我们来讲讲ICU。

Emmmmmm…不是重症监护室(Intensive Care Unit)的那个ICU,虽然考学一年下来命考掉半条的这种绝望小编十分理解,但现在进重症监护室さすがに还是太早了(笑)。

今天的主角是国际基督教大学(International Christian University,简称ICU)。

光看校名,想必很多同学都会把它从考学候补名单上划去:这个学校一看就是个宗教大学,怕不是只能学基督教???我当然不!

Emmmm…这确实是民间对ICU的普遍误解,比起曾被英文译名耽误的近畿大学,国际基督教大学算是很惨了,不论是英文缩写还是日文名都带有一种微妙的误导性,非常尴尬了。(也不知道将来是否会有改名的可能性)

然而,虽然ICU是个只有一个学部的宗教大学,但这一个学部涵盖的专业范围却十分广泛,履修方式也十分多样……总之就是一所特色分明的大学,具体体现如下。(以下图片均来自于网络)


ICU的特色

日英双语教育

相信大家可能心里都有数,如果校名上有'国际'两个字,基本上英语课程是没得跑了。

ICU正是如此,作为毕业条件,学生必须选择リベラルアーツ英語プログラム(教养英语项目)或日本語教育プログラム(日语教育项目)的其中一个,有点类似必修语学的感觉。前者是面向日语母语者的英语课程;后者是面向留学生的日语课程。

至于入学后选择哪个项目,则需要看出愿时选择的入试制度:英文项目入学的同学必修语学科目就是日语教育项目;由日文项目入学则要必修教养英语。

以教养英语项目为例:

由入学时的英语成绩(摸底考试、海外经验等)进行分班,成绩越糟糕课程越豪华……学费交得绝对值,英语成绩不好怎么办?一周11节英语课,保证晚上梦话都不知道怎么说(笑)。


国际基督教大学,ICU因国际化而高大上


*ICUリベラルアーツ英語プログラム

三学期制

比起一般日本的大学的两学期制(春、秋),ICU设置了春、秋、冬三学期制,好处就是学生可以组合多项科目,学习内容更加充实。

国际基督教大学,ICU因国际化而高大上

*ICU的三学期制 vs. 他大学二学期制


具体来说,二学期制的大学在每学期的开始分别进行履修申告(选课),4年间可以选8次课(当然也有4年只有4次选课机会的学校)。


而在三学期制的ICU在4年间则可以选12次。


实不相瞒,小编在读的学校实行的就是上述4年4次选课制度(春秋一贯制,这名字是我编的),深受其苦,在此表示对ICU三学期制十分羡慕。春秋一贯制因为在春学期就需要决定一年间的选课,计算差错或者操作失误等原因导致履修学分过少的情况时常发生,制度的原因,秋学期想要追加履修又异常麻烦,限制非常得多(不能跨校区选课等),很不灵活。


扯远了,回来。


另外,ICU还实行学期完结制:每门课都以学期为单位,一学期结课——这与日本其他大学常见的'一节课一周一次持续春秋两期'的制度十分不同。同时也意味着,同样课时的课需要在更短期间内结课。在ICU,一门课需要以一周多次的形式开讲,才能做到'学期完结'。因此,课程内容联系更加紧密,也更利于学生复习预习,也是顺应三学期制发展而来的学期完结制的一大优点。

国际基督教大学,ICU因国际化而高大上

*ICU一周课程 vs. 他大学一周课程


综上所述,个人认为,三学期制在课程选择调整、课程组合的多样性以及学习效率上吊打二学期制和春秋一贯制(酸了)。

或许连放假时间都不一样,搞不好还能体验到'错峰放假'的快感,再也不用和别人假期人挤人了(我猜的)。


多样的专业选择

除去双语教育和三学期制,ICU还设置了'主专攻'、'双主专攻'、'主专攻+副专攻'等专业选择方式,可以说是十分顺应欧美大学教育的潮流了。

国际基督教大学,ICU因国际化而高大上

*ICU专攻选择方式

国际基督教大学,ICU因国际化而高大上

*各专攻选择毕业要件例


三种方式在学习内容、各学科学分分配比例以及毕业论文要求等方面都大有不同。

详细可以参照上图。

然而,'双主专攻''主专攻+副专攻'并不是'双学位'。

查阅官网可以发现,不论是选择哪种方式,最终毕业时所获得的学位都是教养学士学位(但在毕业证书上会写明),因此同学们不必过分纠结于功利计算,选择自己想学的就行。

当然在写志望理由书的时候也可以拿这一点抛砖引玉,展现一下自己的入学意欲。


学士 · 修士5年プログラム


日本的大学学制一般是'学部4年+大学院2年'本硕共计6年,本硕连读的5年项目在日本可以说比较少见了。


虽然时间短是这类项目最吸引人的地方,但这一点也一直饱受诟病——然而,时间短并不等于学的东西少,相反要将两年的学习内容压缩到一年之中,课业的强度是可以想象的。

ICU在设置这一项目时显然已经考虑到了这一点,因此,该项目的学生在学部4年级时就可以履修大学院的课,同时可以在专任教授的指导下和大学院生一起,以修士论文为目标受到专门的指导。可以说是做到了在学部和大学院课程之间的无缝衔接。

此外,在费用方面,ICU也为学生做尽打算。参加5年项目的学生不仅省下了大学院的入学金,利用大学院的新入生奖学金制度还有可能获得'大学院第一年第一学期学费全免'的机会(当然,能不能拿到全凭本事)。

国际基督教大学,ICU因国际化而高大上

*学士・修士5年プログラム vs. 通常情况


由此看来,5年项目有益无害,但要成为其中的一员,也没有这么容易。

在应募资格上,GPA、获取学分数有硬性要求,此外还要提交推荐信和研究计划书,满足以上条件后参加书类选考。

一轮选考下来,命都搭进去半条。成功入选候补生难道就万事大吉,坐上去大学院的直通车了吗?并不可能。

大四最后一学期到大学院,还是有选考——应募资格仍然是GPA,没有的可以退群了;考试形式变成了笔试+面试;提交的材料也多了一倍。

大学院入学选考过了,这回总能坐吃山空了吧?呵呵,没有的。大学院入学时,5年项目的候补生需要有GPA3.0,不然可能会丧失资格(?);修了时GPA也有要求,如果没达到3的话大概可能会留级……吧(我猜的)具体还是得详细咨询大学事务处。

但是对现在还处于考学阶段的小伙伴而言,其实不必太拘泥于5年项目,因为它只能作为志望动机的一部分。

比起思考5年项目的利弊,还是在大学入学考试上加把劲比较实在。

下面我们来看看报考ICU的一些注意点吧。


报考指南


如上文所述,ICU入学后的必修语学科目是直接受入试制度影响的,因此,选择英文入试还是日文入试需要慎重考虑。


ICU面向留学生主要有两种入试制度

1. ユニヴァーサル・アドミッションズ April/September Admissions by Documentary Screening(4月/9月入学書類選考) *下称'英文入试'

2. ユニヴァーサル・アドミッションズ 4月/9月入学国際学生「4月入学国際学生入学試験」および「9月入学国際学生書類選考」 *下称'日文入试'


下面我们来分别看一看。

英文入试


*由于2020年度4月、9月入学的英文入试均已结束,2021年度尚未公布,以下仅根据2020年度募集要项展示出愿材料,一切变更以2021年度要项为准。


出愿材料

网上出愿材料:

*PDF文件形式

ICU申请表(ICU Application Form)


个人陈述(Personal Statement)


小论文(Short Essay)

邮送材料:


高中成绩单


高中宣传册 *


毕业证明 or 标准化考试成绩单 *


英语成绩(雅思或托福)*


2份推荐信

*高中宣传册选择提交


*使用高考成绩的情况下可能会被要求提交附加材料


*如果没有参加高考或其它标准化考试(ACT,SAT,etc.)可能没有出愿资格,需要提前联系入学科


*雅思6.5以上 or 托福iBT 79以上


选考方式


书类选考


总结


ICU国际化十分有名,每年ICU都会在世界各国间奔走进行招生,因此英文项目的报考一直都是大盛况,合格情况也十分可观——2019年度4月入学报考104人,合格32人;2019年度9月入学报考401人,合格223人。由于在国际社会,9月入学才是主流,因此带有日本特色的4月入学则显得有些失意了。


但因为标准化考试种类的一些限制,对于在中国留学生群体中比较常见的没参加高考、高三来日的学生,出愿ICU的英文项目可能就十分有难度了。


对于就读于国际高中或是原志望去欧美国家、手持ACT、SAT等国际考试成绩的同学来说,英文项目也是个选择。


但由于英文项目向来不乏出身英语国家的申请者,英语成绩的优势明显不那么突出,还需要在小论文、个人陈述和标准化考试成绩上下功夫。


日文入试

*由于2020年度4月、9月入学的英文入试均已结束,2021年度尚未公布,以下仅根据2020年度募集要项展示出愿材料,一切变更以2021年度要项为准。

关于留考

留考科目要求:*出题语言为日语


「日本語・総合科目・数学(コース1またはコース2)」or「日本語・数学(コース2)・理科(物理・化学・生物から2科目選択)」

关于英语成绩

雅思5.0以上 or 托福iBT 61以上

有效期2年以内

关于并愿

只要满足各选考制度的出愿资格,均可并愿

选考方式

4月入学:

书类选考+面试


*面试仅限书类选考合格者参加


*面试为日英双语

9月入学:


仅书类选考

总结

由于ICU只有一个学部,其中文理专攻兼具,报考考生中文理学生的比例也没有明示,因此无法进行合格数据分析。

纵观近年ICU的入试情况,日文项目报考考生人数较少:2019年度4月入学报考18人,合格6人;2019年度9月入学报考6人,合格4人。另外在学制上较为西化是ICU的优点也是缺点,可能直接导致了一些想要体验传统日式教育氛围的考生将ICU从报考列表上剔除。


和4月入学的入试状况相比,9月入学的报考人数显著减少,这也许是由可用留考成绩导致的——同一年度4月和9月入学可用留考成绩是相同的,因此,在前年度(2020年度入试的情况下指2019年)11月留考中失利的同学难以合格4月入学入试,也无从出愿9月入学入试;而本年度刚刚来日不久、没有留考成绩或只有当年6月留考成绩的同学也无法出愿9月入学入试。


此外,英语成绩要求也十分高。相信一直关注我们的'出愿TIPS'系列的小伙伴可能会有印象,对比上述系列中的任何一所大学的英语成绩要求,ICU的日文项目可能是至今为止对英语成绩要求最高的了。4月入学的日英双语面试也让人瑟瑟发抖。


ICU的选考方式主要的侧重点显然是摆在英语上,对于一些不擅长日语但英语特别强的小伙伴来说算是个好消息了(当然也可以挑战英文项目)。


条条大路通罗马,ICU给了那么多选择,各位同学可以选择适合自己的入试方式进行报考,想必会收获颇丰。特色学部


小编找遍官网都没有在菜单任何一个选项里发现ICU唯一的学部的名字。最终,在出愿要项的不知名的小角落里发现了它:教養学部アーツ・サイエンス学科。

Emmmm…我决定称它为まぼろしの学部。(开玩笑)


如文章开头所述,作为ICU的宝贝看板学部,教养学部的专攻涵盖范围横跨文理,同时也包含学际融合科目,加上双主专攻和主专攻+副专攻的灵活组合,绝对物超所值,满足一切求知欲(不说了,我退学去了)。


所以教养学部到底有啥专攻?


教养学部下设人文科学、经营・经济学、历史学、政治学・国际关系学、社会・文化・传媒、自然科学、教育学・言语教育、心理学・言语学、学际专业9个分野,各个分野下还有细分,共计31个专攻。


这里面最令人在意的恐怕就是学际专业(学際的なメジャー),看上去就有一种捉摸不透的神秘感。


学际专业包含——アメリカ研究、アジア研究、開発研究、環境研究、ジェンダー・セクシュアリティー研究、グローバル研究、日本研究、平和研究——8个以问题解决和地域研究为主题的分支,比较注重实际运用。


其中除アメリカ研究、アジア研究和日本研究这类地域研究科目以外,其余研究项目似乎都与联合国的可持续发展目标挂钩。以后希望在联合国工作的各位小伙伴想必不会错过这个机会吧。

国际基督教大学,ICU因国际化而高大上

*联合国17个可持续发展目标


以平和研究为例,其主要目标是:理解战争、贫困、人权等人类社会的构造问题及其历史起源,将其相互关联以寻求和平地解决问题的方法。


学生需要结合哲学、宗教学、法学、政治学、经济学、社会学等学科观点对问题进行考察,同时通过实际参加和平活动等体验及理论研究培养能力。


因此,履修国际政治学、国际法等与国际社会的基础知识相关科目是必须的,其次,通过交换留学或海外实习等活动拓展眼界,这一类努力也不可或缺。此时,就到了ICU的海外协定校们的出番了。


至于到底有啥协定校,还要靠各位亲自去探索。毕竟画的大饼虽好,进不去就是黄粱一梦,脚踏实地备考才是上策。


最后祝诸君考学顺利。


(名校志向塾 ビオラ)



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